你以后想成为什么样的人？在回答这个之前，许多同学心中都有一个疑问?这个职业的未来是什么样的，从事什么样的工作，这个职业是不是适合我？从“课本学习”到项目学习，是未来学习方式变革的方向。通过不同的职业初体验，了解不同的行业的职业背景，以后成为汽车工程师、会计师、建筑工程师、计算工程师、机电工程师等。

我校为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《四川省职业教育改革实施方案》中关于“鼓励中等职业学校联合中小学开展劳动和职业启蒙教育，将动手实践内容纳入中小学相关课程和学生综合素质评价”，充分发挥职业教育的作用，让广大中小学生充分感受职业教育的魅力。我校于2024年5月16日下午开展了针对攀枝花市第六中学共计150人的职业体验劳动教育活动，本次体验安排了新能源汽车结构MR体验、钳工基础技能、VR）虚拟全景现实技术、会计基本技能、心理健康素质拓展、无人机测绘、机械数控测试技能、网络综合布线八个项目的体验。

下午，在我校综合楼报告厅举行了本次活动的启动仪式，我校张婷老师通过PPT的形式，向参加职业体验的师生们展示了学校的基本情况和办学实力，宣传普及了职业体验劳动教育的重要意义，介绍了学校职业体验教育的各项目设置情况。

活动中，我校引导员分别带领各组同学到达体验活动地点，对八个项目进行了轮流体验，体验过程中，指导教师首先对同学们进行了安全教育，并讲解了操作流程，随后同学们到达指定的工位进行了实践操作，在操作过程中由我校指导教师和高年级志愿者学生对中小学同学进行了巡回指导，在操作体验过程中同学们对开展的活动体验项目产生了浓厚的兴趣，也基本能够完成指导教师布置的任务，达到了预期效果。

此次职业体验活动不仅让同学们充分了解不同行业的职业背景，体验了劳动的快乐和科技的力量，在同学们播下了职业的种子。下一步，我校将进一步加强与中小学校的深入对接，共同推动职业启蒙教育成为中小学生综合素质培养的重要支撑。 

此次职业体验活动不仅让同学们充分了解各个职业的特点和从业要求，还让他们对自己的兴趣和特长有了更清晰的认识。下一步，我校将进一步加强与中小学校的深入对接，共同推动职业启蒙教育成为中小学生综合素质培养的重要支撑。

钳工基础技能体验

虚拟全景现实技术体验

新能源汽车机构MR体验

机械数控测试技能体验

心理健康数字拓展体验

会计基本技能体验

无人机测绘体验

计算机综合布线技能体验

撰稿：刘志强

编辑：刘志强

审稿：张等峰

签发：王春强