谢丹德育工作站

关于“高职15-1成功通过礼仪培训打造班级形象”讨论会

本学期开始，谢丹德育工作站领衔班主任谢丹老师针对如何提升班级精神面貌，如何打造班级整体形象进行了深入观察与思考，确立了本班形象提升的基本思路：通过各种场合的礼仪培训，形成班级在各类场合的标准礼仪，通过标准礼仪展示班级良好精神面貌，从而达到提升班级形象的建班目标。

经过近三个月的实践，班级形象打造出现成效，为将本次实践在站内成员班级进行小范围推广，2015年12月4日下午5点，谢丹德育工作站召开了“关于高职15-1班通过礼仪培训打造班级形象”的讨论会。本次会议邀请了学生科科长周均老师，本站的指导专家建筑工程教学部主任李大波，党支书书记、副主任高国峰、副主任张等峰，德育管理干事任胜春老师参加。根据站内实际情况，还同时邀请了高职15-2班班主任赵娟老师参与。

 讨论会上，谢丹老师提出“礼仪”进课堂的理念，通过“礼仪”改善学生学习面貌，养成良好习惯，打造班级形象。经过几年的教学经验，观察到中职学生除了学习习惯较差以外，他们的行为习惯、生活习惯都是呈现出一种自由散漫、无精打采、无心学习的态度。针对这些问题，班主任也是无从抓起，任课老师更是束手无策。谢丹老师在担任造价12-2班班主任时，就时常注意学生“礼仪”方面的问题，果然这个班级学生的精神面貌得到了提高。经过继续在高职15-1班进行实践，从课堂礼仪、晨读礼仪、唱歌礼仪三个方面提出了方案和具体标准。

各位指导专家对此也提出了宝贵的意义，针对这一问题如何解决，需要更详细的课件和材料。并且要成员班级班主任进行相关培训，把目标和要求做到统一一致，才能让成员班级学生进行实践。

                                图1：现场研讨中

图2：晨读礼仪要求：1、双手拿书，读书时保持标准坐姿。2、佩带校牌。

图3：晨读礼仪效果展示

图4：两唱要求：1、拿书姿势要统一，书的高度保持在身体斜前方。2、站立姿势要统一，双脚保持立正的姿势。

                              3、站立位置要前后对整齐。4、佩带校牌。

图5：唱歌时标准站姿