为打造高素质教师队伍，不断推进“三教”改革，深耕课堂，进一步提升课堂教学水平，促进教师专业化发展，推动学校“三名工程”建设。根据《攀枝花市建筑工程学校“五课”教研“两课”评比实施方案》，学校于2023年12月4日—12月22日举行了2023年教师“示范课”竞赛活动。

“示范课”竞赛活动是我校的一个传统品牌，以“聚焦课堂，示范引领”为指导思想，旨在教研组的共同努力和指导下，通过参赛教师的积极探索，认真钻研教材，精心制作课件，充分利用现代信息化教学手段，努力展示个人教学特色，进一步深化课堂教学改革，打造有效课堂。

此次竞赛活动共40门课程的62名教师参加，分两个阶段进行，在第一阶段竞赛的基础上，选派13名教师参加第二阶段竞赛展评活动。

胡艺靓老师的美术课《风景色彩单体训练——树》，以理论实践相结合的形式，以风景画为切入点，让学生了解树是风景画色彩中的重要元素，开启本堂课的教学。通过ppt讲解理论知识，再用水粉颜料向学生们示范树木绘制的技巧与步骤，然后让学生在课堂上进行实操练习，教师巡回指导，最后依次对学生完成的作品进行点评与指导，整堂课教学节奏紧凑，师生互动和谐，课堂气氛活跃。

冉雪老师的体育课《排球-正面双手垫球＋移动》，主动的移动性下手垫球，通过固定点位的练习让学生熟练掌握脚下的移动步伐，并在移动中注意手型的控制，垫球进框的游戏中，锻炼了学生在移动垫球中下肢的移动和蹲起配合，课堂活跃，效果好。

施兴闲老师的专业课《混凝土工程量计算》，本节课充分利用工程造价历史视频激趣导入，提升工匠意识，增强职业认同感；教学任务三维呈现，增强现实感；教学环节层层递进，突破重难点。

罗太雨老师的舞蹈课《端腿颤动律训练—卓（锅庄）组合训练》通过结合音乐进行课前热身和复习，以了解音乐背景的形式引发学生思考进行导入，贯穿课程思政。教师单独展示组合调动了学生学习积极性，使学生更容易了解组合情感。分段式进行组合教学，让学生更容易掌握动作要领。分小组进行训练，培养学生沟通合作意识，分组训练过程中教师进行解答，解决学生疑难问题，分组训练结束小组间进行展示并互相评价，培养了学生发现问题的意识并学会根据其他同学的问题思考自身存在的问题。

向晓梅老师的会计课《存货清查》，通过存货清查-盘亏知识点的讲解，让学生学会账务处理，同时增强法制观念，养成谨慎细致的管理思维和职业素养。

秦瑶老师的语文课《“百合花”、“哦，香雪”联读》，本堂课紧扣新课标、新课改理念，按照“文学阅读与写作”学习任务群要求，把握作品内涵，让学生立足文本，揣摩细节，概括人物性格特征，深入解读人物的精神品质，通过品鉴人美，构建多维度的审美评价体系，思考青春与生命的价值和意义。学习目标明确，重难点突出。在进行人物形象探究时，联系高考高频考点，实现教考结合的理念。课堂上教师注重启发引导，立足于学生的“学”，让学生主动参与小组合作，充分调动学生积极性，培养了学生写作与表达能力，善用鼓励性语言，以饱满的热情感染学生。

毕亚婕老师的语文课《庖丁解牛》，通过与工匠精神联系展示庖丁通过不断积累，反复实践成长为“一代名庖”，并联系专业实际让学生体会到正确的职业观。与当代大国工匠联系，品味古今工匠在新时代仍能熠熠闪光的执著精细品质。

刘安丽老师的英语课《Not just tasty! How to make Zongzi.》，思政元素贯穿整个课堂，落实立德树人职教理念。教学环节科学合理，教学方法符合学生学情，有效地提高学生学习积极性和动手能力。

董珊伶老师的地理课《常见地貌类型》，以喀斯特地貌为例，探究喀斯特地貌对人类生产生活影响，让学生在构建知识体系的过程中感悟人地关系，从而树立人地协调观。

姚红老师的数学课《二面角》，她根据学生的已有经验,借助自制教具、动态数学软态演示二面角，并采用启发引导、分组合作、讲练结合的教学方法，使学生形成“直观感知一操作确认一数学抽象一归纳猜想一严谨证明一灵活应用”的探究式学习方法，从而达到以学生为主体、教师为主导、师生共同发展的课堂教学效果。

宋玲老师的专业课《剖视图》，本课立足于职业需求和后续学习需要，结合现实生活，进行迁移教学。教学过程中，充分运用信息化手段，利用大量的动画视频和零件模型直观展示了本节课要点，设计抽奖活动，调动学生学习激情。

付中华老师的专业课《用循环指令G90加工外圆》，通过图纸案例引出本节课新知识，由新知识讲解解决编程问题，然后小组分工合作加工零件：一个同学编程，一个同学对刀，二个同学记录，每个同学都有事情做，三个小组顺利完成零件加工任务，效果好，实现了教学目标。

孙如能老师的专业课《如何正确更换汽车备胎》，他紧密围绕2023年汽车类单招新考纲，采用理实一体、项目教学、团队合作，角色扮演等方法，以学生为中心，做中学，不仅增加了学习的兴趣，而且还提高了学生解决实际问题的能力。

竞赛活动中，每位老师凭借扎实的专业知识，精心的设计教学，合理的信息化教学手段，自如的课堂调控，使课堂教学精彩纷呈，亮点迭出，得到了领导、评委老师和同事的高度评价。通过竞赛活动，既展现了教师的教学风采，又发挥了骨干教师的示范、引领、带动作用，为广大青年教师提供了一个观摩、学习的平台，有利于促进学校教师专业的发展和展现“三教改革”成果。

全校师生高度重视教师“示范课”竞赛活动，学校党委副书记、校长刘万康、党委副书记王影、副校长王春强、余建等领导亲临课堂，积极参与听课、评课活动。评课活动中，大家一致认为教师要做好课前准备、把握课程标准、注重教学重难点的突破和课程思政的有机融入，把“三教改革”的成效体现到课堂中去，参与的教师们纷纷表示收获颇丰。

经过评委们客观、公平、公正的评价，评出一等奖9名，二等奖13名，三等奖9名，现将评比结果公布如下：

一等奖：姚红、罗太雨、施兴娴、向晓梅、冉雪、孙如能、胡艺靓、刘安丽、毕亚婕

二等奖：秦瑶、付中华、宋玲、董珊伶、郭春华、税梅梅、郭顺利、龚婷、谭妍琳、杨涵睿、邹灵、许红平、邱福莉

三等奖：赵林、钟雨杉、张丽、张婷、袁梦婷、伍太香、吴洪超、张富超、陶国斌

撰稿：教务科

编辑：教务科

审稿：王春强

签发：王春强